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課程實(shí)踐教學(xué)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的綜合性創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問(wèn)題。根據(jù)建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)電類課程的教學(xué)任務(wù)和特點(diǎn),對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分析和論述,并相應(yīng)地對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)的管理方式提出了具體方案和建議。同時(shí),通過(guò)《電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和改革的技術(shù)可行性進(jìn)行了分析和實(shí)踐,得出了肯定的結(jié)論。
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課程實(shí)踐教學(xué)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的綜合性創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問(wèn)題。根據(jù)建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)電類課程的教學(xué)任務(wù)和特點(diǎn),對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分析和論述,并相應(yīng)地對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)的管理方式提出了具體方案和建議。同時(shí),通過(guò)《電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和改革的技術(shù)可行性進(jìn)行了分析和實(shí)踐,得出了肯定的結(jié)論。
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