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傳統(tǒng)學科型課程模式存在課程內容與職業(yè)實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,難以彰顯職業(yè)教育的“職業(yè)性”特色,建筑裝飾工程技術專業(yè)課程注重引入行業(yè)標準,深化校企合作,課程設置凸顯高職教育本質。構建基于工作過程的實踐性教學組織,調整師資培養(yǎng)模式,擴大“雙師型”教師隊伍,構建學校+企業(yè)的課程評價體制。
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