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更新時(shí)間：2025.06.14

頭條 碰焊機(jī)能焊鋁嗎

不可以。鋁和氧的親和力較強(qiáng)，常溫下即可發(fā)生氧化。碰焊屬于電阻焊，焊接過(guò)程極易出現(xiàn)氧化膜。鋁的導(dǎo)電導(dǎo)熱較強(qiáng)，對(duì)焊接電流要求較高。散熱性能太好很難保證足夠的熱輸入及焊接質(zhì)量。鋁材質(zhì)硬度...

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東莞市優(yōu)尼科科技有限公司文件編號(hào) WI-CY-013 標(biāo)題碰焊機(jī)安全操作規(guī)程版本 /修改 A/1 TITLE 生效日期 2014-8-25 編制 /日期審核 /日期審批 /日期梁玉濤 /2014-8-25 第 1 頁(yè)，共 1 頁(yè) 1、開(kāi)始操作前，檢查主要鎖緊螺栓是否堅(jiān)固，電源開(kāi)關(guān)及線路是否良好。按規(guī)定穿著勞保用品，非碰焊工和未持證的碰焊工禁止上崗。 2、操作前根據(jù)產(chǎn)品厚度調(diào)節(jié) /調(diào)整銅棒長(zhǎng)度和焊嘴的間隙。國(guó)產(chǎn)品使用專(zhuān) 用焊嘴。 3、接通電源，焊機(jī)亮紅燈時(shí)表示可以工作。觀察清楚，不要盲目作業(yè)。 4、操作時(shí)，先試焊嘴間隙大小與腳踏彈簧松緊。注意工作燈的靈敏度反應(yīng)。 5、操作時(shí)，根據(jù)材料厚度決定電流調(diào)節(jié)大小及時(shí)間控制。防止虛焊、擊穿和焊屎外凸。 6、操作中如出現(xiàn)接觸不良、不通電、漏電等現(xiàn)象，立即切斷電源，報(bào)告主管。禁止帶病強(qiáng)行作業(yè)。 7、做好“首三檢”，并經(jīng)常自檢工件

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熱電偶教學(xué)設(shè)計(jì)

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熱電偶傳感器教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：趙波單位：保定高級(jí)技工學(xué)校一、基本說(shuō)明教學(xué)題目第二章第四節(jié)：熱電偶傳感器所屬學(xué)科自動(dòng)檢測(cè)技術(shù) 學(xué)時(shí)安排 1課時(shí) 班級(jí) 08維電 2 所選教材自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)（高教版）宋文緒主編二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)目標(biāo)：了解熱電偶傳感器的工作原理，掌握熱電偶的選用和分度表的選用以及了解熱電偶與其他動(dòng)圈儀表的連接。 2.內(nèi)容分析：本節(jié)是本章中的重點(diǎn)，熱電偶傳感器在工業(yè)上廣泛應(yīng)用，但工作原理簡(jiǎn)單，對(duì)此傳感器的學(xué)習(xí)有助于了解溫度控制系統(tǒng)的工作，教師可以根據(jù)實(shí)踐需要，由淺入深的授課。 3.學(xué)情分析：高中起點(diǎn)的 08 維修電工班的學(xué)生領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有一定的動(dòng)手能力，對(duì)傳感器知識(shí)有濃厚的興趣，尤其對(duì)在工業(yè)上普遍應(yīng)用的傳感器有求知的欲望，但學(xué)生水平差異也較大。 4.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：本著課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示

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