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根據(jù)水文與水資源工程專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀,指出實踐教學過程中出現(xiàn)的幾個主要問題,包括實習的師資配備較年輕、實習內(nèi)容未及時更新、學生參與動手偏少以及考核制度的不完善。在此基礎上,對水文地質教學實踐的改革提出了具體的優(yōu)化措施,并付諸實施。通過近幾年的摸索與改進,學生的實踐和專業(yè)技能得到了提高,實習的實踐教學也取得了一些成果。
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新形勢下水文與水資源工程專業(yè)存在專業(yè)培養(yǎng)目標不明確,與社會需求脫節(jié),課程教學大綱與教學課程設置僵化,就業(yè)形勢嚴峻,學生學習積極性低等問題.只有通過與實際緊密結合的理論教學體系和實踐教學體系的積極改革,創(chuàng)新高等院校\"產(chǎn)\"、\"學\"、\"研\(zhòng)"相結合的合作辦學新模式,以\"產(chǎn)\"、\"學\"、\"研\(zhòng)"合作為培養(yǎng)手段,才能準確把握人才培養(yǎng)目標,探索出新形勢下水文與水資源工程專業(yè)人才培養(yǎng)的新機制.
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