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F1: 獲取幫助 F2: 實現作圖窗和文本窗口的切換 F3: 控制是否實現對象自動捕捉 F4: 數字化儀控制 F5: 等軸測平面切 F6: 控制狀態(tài)行上坐標的顯示方式 F7: 柵格顯示模式控制 F8: 正交模式控制 F9: 柵格捕捉模式控制 F10: 極軸模式控制 F11: 對象追 蹤式控制 Ctrl+B: 柵格捕捉模式控制 (F9) Ctrl+C: 將選擇的對象復制到剪切板上 Ctrl+F: 控制是否實現對象自動捕捉 (f3) Ctrl+G: 柵格顯示模式控制 (F7) Ctrl+J: 重復執(zhí)行上一步命令 Ctrl+K: 超級鏈接 Ctrl+N: 新建圖形文件 Ctrl+M: 打開選項對話框 AA: 測量區(qū)域和周長 (area) AL: 對齊 (align) AR: 陣列 (array) AP: 加載 *lsp 程系 AV:
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章節(jié)內容 建筑剖面圖繪制（五） 課時數 2課時 授課時間： 201 年 月 — 日 第 周 教學目標 知識目標：能說出建筑剖面圖的繪制方法； 技能目標：能運用已學命令完成該任務圖的繪制； 情感目標：培養(yǎng)學生學習興趣，嚴謹的工作態(tài)度。 教學重點 建筑剖面圖的繪制 教學難點 命令的綜合運用 教學方法 ：宏觀：項目教學法。 微觀：任務驅動法、多媒體演示法、討論法、練習法等。 教 學 活 動 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 資 訊 （ 設 置 項 目 任 務 ） 一、課前準備： 1、檢查多媒體教室的設備情況； 2、清檢學生人數。 二、提出任務（繪制剖面圖） 學生獲取任務信 息 決 策 與 計 劃 （ 理 解 剖 析 項 目 任 務 ） 分發(fā)項目任務， 然后與學生交流， 討論學 生提出的決策。 教師引導學生參與討論， 與學生溝通，提 出自己的觀點，并回答學生提出的問題。 根據老師下發(fā)的 項
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