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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學期結束筆者有幸參加了園內開展的班級主題墻創(chuàng)設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設 上的選題、構圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括
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中班語言教案:跟著夏夏的小黃葉活動設計 活動目標: 1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。 2、根據(jù)故事內容大膽想象,體驗幫助小黃葉的快樂。 活動準備: 課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠 等。 活動過程: 一、情景導入 (感知秋天的季節(jié)特征) 1、討論秋天 ? 你們喜歡秋天嗎?為什么? 幼兒:幼兒根據(jù)自身經驗討論對秋天的認識。 ? 你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢? 幼兒:樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了 ?? 教師回應:秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹葉小草變黃了。 2、有個叫夏夏小朋友,一天早晨她上學的路上遇到了一片小黃 葉,她和小黃葉之間會發(fā)生什么有趣的事情呢。 (播放課件) 二、理解故事內容 (知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征 1、引出故事。 (播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀? 幼兒:小黃葉跟著夏夏。 2、幼兒自由猜測,討論。 你們猜猜看
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