格式：pdf
大小：764KB
頁數(shù)： 43頁
支架式教學策略 教育技術(shù)學概念，根據(jù)維果斯基的最鄰近發(fā)展區(qū)理論衍生而出的概念。同時也是 一種教學策略。 根據(jù)維果斯基的最鄰近發(fā)展區(qū)理論， 對較復雜的問題通過建立 “支架式 ”概念框架， 使得學習者自己能沿著 “支架 ”逐步攀升，從而完成對復雜概念意義建構(gòu)的一種教學策 略。 支架式教學 (Scaffolding Instruction) 應(yīng)當為學習者建構(gòu)一種對知識理解的概念框 架，用于促進學習者對問題的進一步理解。 因此，事先要把復雜的學習任務(wù)加以分解， 以便于把學習者的理解逐步引向深入。 這種教學思想來源于蘇聯(lián)著名心理學家維果斯基的 “最鄰近發(fā)展區(qū) ”理論。維果斯 基認為，在兒童智力活動中，所要解決的問題和兒童的能力之間可能存在差異，通過 教學，兒童在教師的幫助下可以消除這種差異，這個差異就是 “最鄰近發(fā)展區(qū) ”。換句 話說，兒童獨立解決問題時的實際發(fā)展水平 (第一個發(fā)展水平 )和教師指導
格式：pdf
大?。?span class="single-tag-height">270KB
頁數(shù)： 3頁
支架式教學簡介 支架式教學（ Scaffolding Instruction ）既是一種教學思想同時也是一種教學模式。支 架式教學是以學生為主體，以學生自身的知識水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的知識技能和創(chuàng)新能 力為目標，使學生的潛能得到進一步釋放和發(fā)揮的一種教學模式。 在這種教學模式下，教師要特別注意建設(shè)一種合作、溝通、討論、競爭的教學課堂文化， 讓學生在這種文化的潛移默化下能夠最大程度地發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，最終 使自身的綜合素質(zhì)得到極大的提高。 一、支架式教學模式的一般步驟 支架式教學模式一般是由創(chuàng)建教學情景、搭建教學支架、獨立探索研究、合作互助學習、 評估學習效果等相關(guān)步驟組成。具體程序如下所示： 1．創(chuàng)建教學情景 創(chuàng)建教學情景就是教師先要設(shè)置一個教學主題，這個教學主題中要包含有學生所要學習 的主要知識和要求學生解決的全部主要問題。 2．搭建教學支架 教師要以學生所要學習的知識
熱門知識
支架式大黑板白板-
話題： 地產(chǎn)家居qhy0628
-
話題： 地產(chǎn)家居鏘華
-
話題： 地產(chǎn)家居86360281
-
精華知識
支架式大黑板白板-
-
話題： 工程造價kaiserzc1122
-
話題： 工程造價wfy34012k73
-
話題： 地產(chǎn)家居songdanltd
-
話題： 工程造價hujin3857901
最新知識
支架式大黑板白板相關(guān)問答
支架式大黑板白板-
話題： 地產(chǎn)家居王ZG
-
話題： 地產(chǎn)家居雯雯寶寶
-
話題： 地產(chǎn)家居LZXLZX1200
-
-
話題： 地產(chǎn)家居ordos
支架式大黑板白板相關(guān)專題
- 抗震支架套什么定額
- 抗震支架的價格報一下
- 控制箱做支架套定額問題
- 立管支架和管道預留
- 樓地面加固鋼支架問題
- 鑄鐵管立管支架問題
- 綜合吊支架(重量計算)
- 怎樣安裝玻璃鋼電纜支架
- 照明配電箱支架計算
- 支架垂直運輸怎么計算
- 磷銨技術(shù)改造五大磷肥工程的建議
- 在大荷載作用下人工挖孔灌注樁樁基承臺的設(shè)計與施工
- 中國消防十大品牌
- 中國十大污水污物潛水電泵型號
- 在大標段競爭大規(guī)模施工中全面提升項目物資管理水平
- 整體同步頂升技術(shù)維修橋梁支座在宣大高速公路的應(yīng)用
- 再生大骨料影響自密實堆積混凝土力學性能的試驗
- 在鐵路復雜咽喉區(qū)頂進大孔徑框架橋設(shè)計施工關(guān)鍵技術(shù)
- 中國水利工程協(xié)會五大員(資料員)考題B80分截圖
- 增加托架法在鐵路橋梁大寬度人行道托架加固中的應(yīng)用
- 中國第二大水電站溪洛渡水電站開工
- 我國第三大水電站向家壩正式蓄水
- 云南省“十二五”實施九大特色經(jīng)濟作物基地建設(shè)工程
- 工程實例解說高層建筑中帶轉(zhuǎn)換層框支剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 改擴建沈大高速公路改性瀝青SMA路面施工工藝技術(shù)
- 工程措施對控制大跨度海底隧道結(jié)構(gòu)變形施工效果
- 關(guān)于汽車吊常見故障維修以支腳軟腿故障為例