對建筑院校信息類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進行了研究與實踐,提出了高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學模式與實踐方案,通過教學實踐證明該模式可以有效地激發(fā)學生的積極性與創(chuàng)造性。

從目前看,中職計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)模式在不少方面存在一定的困惑,學生能力發(fā)展不均衡,這些方面包括：教學方式、教學內容和課程設置等。從某種程度上說,只有仔細觀察市場的變化需求,強調能力培養(yǎng),把握中職計算機教育的發(fā)展規(guī)律,才能培養(yǎng)出十分優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。

隨著經濟轉型發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需要,我國出臺了一系列引導和激勵開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革.鑒于此,以莆田學院為例,探索了應用型地方本科高校電氣類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,提出了教學理念、目標、方法和課程體系改革的具體實施方式,構建了培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺體系,完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實施措施和保障體系,為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展創(chuàng)造良好環(huán)境和條件,從而響應國家推行高等教育綜合改革和促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召.

隨著我國高等教育的大眾化轉型、多元化辦學局面的形成,高等院校選擇不同人才培養(yǎng)模式,明確辦學定位,注重特色辦學,是我國高等教育深化改革的重要一環(huán)。

以培養(yǎng)和提高學生的工程實踐能力,打造應用型人才為目標,從網絡通信工程系列課程改革、網絡通信工程實訓平臺的建設以及硬、軟環(huán)境建設等方面探討了網絡技術方向的實踐教學改革思路和應用型人才培養(yǎng)的經驗。通過增強實踐性教學環(huán)節(jié),提高了學生實踐能力和創(chuàng)新素質,為學生就業(yè)能力的提高搭設橋梁。

文章以經濟管理類專業(yè)應用型人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式為主題,主要研究對象為\"五位一體\"實踐教學平臺和體系的構建,并詳述了\"五位一體\"協(xié)同育人模式的環(huán)節(jié),即校內教育協(xié)同創(chuàng)新；校地協(xié)同創(chuàng)新；校企協(xié)同創(chuàng)新；校校協(xié)同創(chuàng)新；國際合作協(xié)同創(chuàng)新。

工程類專業(yè)實踐性強,其應用型人才培養(yǎng)模式直接關系到工程類人才培養(yǎng)的質量。本文詳細闡述了工程類應用型人才培養(yǎng)模式的國內外研究現(xiàn)狀,為解決工程類應用型人才培養(yǎng)模式問題提供了借鑒經驗。

目前很多普通高校工科各專業(yè)都在向應用型轉型,本文重點討論了cdio工程教育理念在機械電子工程專業(yè)的實踐情況。以培養(yǎng)學生的工程實踐能力為目標,在分析目前存在問題的基礎上,整合理論和實踐教學內容,采用cdio項目驅動教學模式,引導學生積極思考和探索,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,建立有效的實踐教學評價機制。實踐證明,改革增強了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,提高了就業(yè)競爭力。

在產業(yè)應用型人才培養(yǎng)工作中,要緊貼區(qū)域經濟發(fā)展需求,構筑適宜創(chuàng)新的高職教育生態(tài)環(huán)境,創(chuàng)設緊密型合作辦學機制。以揚州職業(yè)大學土木工程專業(yè)建設為例,指出高職院校應當主動實現(xiàn)與產業(yè)需求的零距離對接,適應市場的需要,培養(yǎng)服務區(qū)域經濟發(fā)展戰(zhàn)略背景下產業(yè)應用型人才,提出了以專業(yè)為依托,以科研為紐帶,以產業(yè)為平臺,以服務區(qū)域經濟發(fā)展為中心,創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式的具體措施。

根據(jù)裝備制造業(yè)對高校機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的需求,探索機械類專業(yè)工程應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標.文章從培養(yǎng)機械類學生應用型創(chuàng)新能力的途徑及措施入手,通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案,建立課程結構體系優(yōu)化、實踐培養(yǎng)體系強化、校企深度合作,構建集素質、知識、能力于一體的高層次機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式.

隨著社會的進步,全球經濟一體化的浪潮勢不可擋,建設一個有朝氣的國家成為我國重要的發(fā)展目標,而培養(yǎng)大批專業(yè)的土木工程人才是發(fā)展建設的基礎,也是高等院校的主要目標,論文結合國外的教學實踐過程分析了我國高等院校對高素質人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并整理出下階段的培養(yǎng)目標,完善了當代人才培養(yǎng)的方式,大幅度提高人才質量。

隨著社會的進步,全球經濟一體化的浪潮勢不可擋,建設一個有朝氣的國家成為我國重要的發(fā)展目標,而培養(yǎng)大批專業(yè)的土木工程人才是發(fā)展建設的基礎,也是高等院校的主要目標,論文結合國外的教學實踐過程分析了我國高等院校對高素質人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并整理出下階段的培養(yǎng)目標,完善了當代人才培養(yǎng)的方式,大幅度提高人才質量.

應用型本科院校土木類專業(yè)產教融合人才培養(yǎng)模式是指高校的教育教學活動與行業(yè)企業(yè)生產活動的深度融合和協(xié)同育人,它具有人才培養(yǎng)的雙主體性、實踐性和漸進性等主要特征。當前土木類專業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式主要存在人才培養(yǎng)目標職業(yè)需求缺位、課程內容滯后于行業(yè)發(fā)展、師資隊伍缺乏工程實踐能力、實驗實踐教學流于形式等問題。實現(xiàn)從傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式到產教融合人才培養(yǎng)模式的轉變,應用型本科院校要從構建產教融合人才培養(yǎng)方案、開發(fā)\"面向崗位群\"的模塊化課程體系、打造雙師雙能型師資隊伍、建立\"四位一體\"實驗實訓基地等方面進行全面的重構。

為適應我國電力行業(yè)對于電氣類專業(yè)應用型人才的需求,華南理工大學廣州學院電氣工程學院遵循應用型人才培養(yǎng)的目標,結合電氣工程及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)特點及電力行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,確立該專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的定位。通過深入分析該專業(yè)培養(yǎng)模式的特點,以及當前制約專業(yè)發(fā)展的因素,提出該專業(yè)未來的發(fā)展戰(zhàn)略,為培養(yǎng)適應于電力行業(yè)需求的電氣類專業(yè)應用型人才奠定基礎。

應用型本科不同于?？坪推胀ū究?針對其特點,在進行人才培養(yǎng)時也應該有相對應的措施保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn).本文主要針對四川師范大學應用技術學院工程造價專業(yè)(專升本)的實際情況,主要從課程資源建設、師資隊伍構建、專業(yè)技能訓練等方面探索應用型人才培養(yǎng)模式改革.

根據(jù)福建工程學院目前實際狀況,提出構建人才培養(yǎng)模式的依據(jù),確定人才培養(yǎng)的目標及規(guī)格,分析工程應用型人才的素質、能力、知識結構,提出綜合培養(yǎng)方案,并依此簡要介紹與其相配套的學生綜合素質測評環(huán)節(jié)及人才培養(yǎng)工作流程。

本文對國內外礦山冶金機械行業(yè)和高校機械工程專業(yè)現(xiàn)狀進行分析,對礦山冶金特色機械專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行思考和研究,提出應用技術型人才培養(yǎng)模式和課程體系方案,為獨立學院培養(yǎng)更適用型的人才探索出一條新路。

目前,高校如何做好人才培養(yǎng)工作去對接區(qū)域的行業(yè),產業(yè),滿足服務區(qū)域發(fā)展的需求是一個值得探索的問題.優(yōu)化通信技術專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)模式也是提高專業(yè)競爭力,解決畢業(yè)生就業(yè)難的根本.本文主要對通信技術應用型專業(yè)的教學模式,課程建設,教師隊伍建設,學生實踐能力的培養(yǎng)及校企合作的模式和教育教學的理念等方面進行了初步探究.

給排水專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標對現(xiàn)行的專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了改革的要求。現(xiàn)行的給排水工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標、教學體系及實踐教學應當進行系統(tǒng)的優(yōu)化、改革,實行以"課堂教學為基礎,實踐環(huán)節(jié)為支撐,科研訓練為依托,競賽活動為引導,校企結合為保障"的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式,突出培養(yǎng)大學生的應用能力和創(chuàng)新能力,為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)企業(yè)要求的應用型創(chuàng)新人才。

隨著產業(yè)升級步伐的加快,如何結合行業(yè)需求,有目的、有計劃、有步驟地調整人才培養(yǎng)模式,已成為各高校目前亟待解決的重要課題。以提高學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力為目標,結合學校辦學特色和軌道交通產業(yè)調整需求,從知識結構、理論和實踐教學體系、課程設置、師資隊伍到質量監(jiān)督等方面,探討軌道交通類安全工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。實踐表明,基于卓越工程師培養(yǎng)目標,完善軌道交通類安全工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,符合行業(yè)發(fā)展需求。該研究將有助于進一步完善特色專業(yè)教學體系,滿足社會對應用型創(chuàng)新人才的急需。

基于我國產教融合的發(fā)展現(xiàn)狀,積極探索應用型本科機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中產教融合機制的實踐途徑,總結成功經驗,推而廣之。希望能強化機械類專業(yè)人才培養(yǎng)的特色,推動產教融合機制的進一步完善,提升應用型本科機械類專業(yè)教學水平,為社會輸出更多高質量的綜合性人才。

產教融合人才培養(yǎng)模式符合社會發(fā)展趨勢,這種新的模式有利于培養(yǎng)應用型人才,使學生在實踐中利用所學知識解決問題,為將來參加工作打下良好的基礎。本文重點概述了其必要性和探索研究,有利于為學校提供借鑒。