工程力學(xué)實驗中心開放綜合性、設(shè)計性實驗室的初步探索
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4.4
針對石家莊鐵道大學(xué)重點培養(yǎng)一線工作的工程技術(shù)人員的學(xué)校特色,結(jié)合學(xué)校的定位與力學(xué)學(xué)科特點,工程力學(xué)實驗中心創(chuàng)建了\"綜合性設(shè)計性實驗室\
工程力學(xué)實驗報告(全)
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工程力學(xué)實驗報告 學(xué)生姓名: 學(xué)號: 專業(yè)班級: 南昌大學(xué)工程力學(xué)實驗中心 1 目錄 實驗一金屬材料的拉伸及彈性模量測定試驗2 實驗二金屬材料的壓縮試驗6 實驗三復(fù)合材料拉伸實驗9 實驗四金屬扭轉(zhuǎn)破壞實驗、剪切彈性模量測定12 實驗五電阻應(yīng)變片的粘貼技術(shù)及測試橋路變換實驗16 實驗六彎曲正應(yīng)力電測實驗19 實驗七疊(組)合梁彎曲的應(yīng)力分析實驗23 實驗八彎扭組合變形的主應(yīng)力測定32 實驗九偏心拉伸實驗37 實驗十偏心壓縮實驗41 實驗十二金屬軸件的高低周拉、扭疲勞演示實驗45 實驗十三沖擊實驗47 實驗十四壓桿穩(wěn)定實驗49 實驗十五組合壓桿的穩(wěn)定性分析實驗53 實驗十六光彈性實驗59 實驗十七單轉(zhuǎn)子動力學(xué)實驗62 實驗十八單自由度系統(tǒng)固有頻率和阻尼比實驗65 2 實驗一金屬材料的拉伸
工程力學(xué)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)實踐
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以創(chuàng)建實驗教學(xué)示范中心為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。力學(xué)實驗中心圍繞基礎(chǔ)力學(xué)實驗教學(xué),在教學(xué)理念、實驗課程體系、師資隊伍以及管理體制等方面進(jìn)行了廣泛的探索和改革。在加強(qiáng)實驗教學(xué)示范中心建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面收到了較好的效果。
開放式教學(xué)模式在??乒こ塘W(xué)實驗中的應(yīng)用
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在新課程的教育理念下,課堂已不再僅僅是傳授知識的場所,更是育人的主要空間。在專科工程力學(xué)實驗的教學(xué)過程中,實施開放式教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了一個發(fā)揮個性潛能,體現(xiàn)學(xué)生主體性的空間。針對現(xiàn)階段我國社會的未來發(fā)展趨勢,開放式教學(xué)模式的實施對達(dá)到新課標(biāo)的要求和新形勢下??迫瞬诺呐囵B(yǎng)都有非常重要的意義。
“工程力學(xué)”課堂教學(xué)與綜合性設(shè)計性實驗有機(jī)整合的探討
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如何把課堂教學(xué)與綜合性設(shè)計性實驗有機(jī)整合,是當(dāng)前高校教學(xué)改革所面臨的重要問題。本文根據(jù)教育學(xué)理論和多年的教學(xué)實踐,結(jié)合交通工程專業(yè)\"工程力學(xué)\"教學(xué),探討促進(jìn)其交互發(fā)生和增強(qiáng)其交互發(fā)生的有效性。
中國礦業(yè)大學(xué)(北京)工程力學(xué)實驗教學(xué)中心
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中心介紹2015年獲批北京市實驗教學(xué)示范中心中國礦業(yè)大學(xué)(北京)是全國重點高校、國家\"211工程\"\"985\"優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目\"和一流學(xué)科建設(shè)高校,是全國首批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟高校。其中工程力學(xué)實驗教學(xué)中心設(shè)在學(xué)院路和沙河兩個校區(qū),下設(shè)材料力學(xué)實驗室、理論力學(xué)實驗室、流體力學(xué)實驗室、振動力學(xué)實驗室、光測力學(xué)實驗室、工程力學(xué)數(shù)值模擬實驗室以及電測實驗室。現(xiàn)有用于實驗教學(xué)的實驗室面
以學(xué)生為中心的工程力學(xué)實驗教學(xué)改革
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4.4
科學(xué)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。以學(xué)生為中心,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是工程力學(xué)實驗課程建設(shè)和改革的目標(biāo)所在。以促進(jìn)工程力學(xué)實驗教學(xué)科學(xué)發(fā)展為中心,介紹了提高工程力學(xué)實驗教學(xué)效果的若干措施。
淺析工程力學(xué)實驗示范中心的建設(shè)與創(chuàng)新
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依托\(zhòng)"質(zhì)量工程\"建設(shè),推進(jìn)工程力學(xué)實驗示范中心建設(shè)。1.改革完善課程體系和實驗教學(xué)內(nèi)容,實行實驗教學(xué)改革。2.實施實驗中心建設(shè),提高實驗室的管理水平。3.以實驗中心的建設(shè)為契機(jī),強(qiáng)化中心的創(chuàng)新和輻射作用。
基于虛擬技術(shù)的物理教學(xué)中力學(xué)實驗室平臺設(shè)計
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在物理教學(xué)中,通過實驗對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗證是課堂教學(xué)的重要組成部分.許多指導(dǎo)性教學(xué)大綱中指出,力學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生動手實驗為主,這也是大部分物理任課教師的共識.但是當(dāng)前,由于教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、實驗器具的局限性以及資金的影響,絕大多數(shù)學(xué)校不能提供實驗教學(xué)的場所,很難達(dá)到實驗教學(xué)的要求.為了解決不能進(jìn)行實驗教學(xué)的難題,設(shè)計人員設(shè)計出了虛擬力學(xué)實驗室的系統(tǒng).本文論述了基于虛擬技術(shù)的物理教學(xué)中力學(xué)實驗室平臺的設(shè)計方法.
工程力學(xué)綜合型、設(shè)計型實驗教學(xué)改革初探
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本文闡述了高等工科院校進(jìn)行工程力學(xué)實驗教學(xué)改革的必要性和大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的迫切性,指出當(dāng)前工程力學(xué)實驗應(yīng)以加強(qiáng)設(shè)計型、綜合型實驗為切入點,進(jìn)一步優(yōu)化實驗資源合力配置,使實驗教學(xué)與工程實踐相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)及解決實際問題的能力,造就實踐能力強(qiáng)的綜合型人才。
地方應(yīng)用型高校工程力學(xué)實驗教學(xué)改革探索
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針對工程力學(xué)實驗教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才動手能力和創(chuàng)新能力方面的重要性,以工程力學(xué)實驗教學(xué)實踐為出發(fā)點,對工程力學(xué)實驗教學(xué)中的教學(xué)方法、內(nèi)容設(shè)置和考核形式進(jìn)行了探索,尋找提高學(xué)生實驗技能,改善工程力學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
數(shù)字散斑干涉法在工程力學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
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將現(xiàn)代光測力學(xué)技術(shù)中的數(shù)字散斑干涉法引入到工程力學(xué)實驗教學(xué)中,既可以開拓學(xué)生的視野,加深對力學(xué)知識的理解和掌握,又可以激發(fā)學(xué)生的科研積極性,并提高學(xué)生的實踐能力.數(shù)字散斑干涉法具有全場非接觸測量,操作簡單及測量精度高等優(yōu)點,對工程力學(xué)實驗教學(xué)中的電測方法起到了很好的補(bǔ)充作用.以典型的梁彎曲實驗測試為例,利用數(shù)字散斑干涉法獲得了梁彎曲時的面內(nèi)位移和正應(yīng)變分布,應(yīng)變云圖非常直觀地顯示了梁彎曲正應(yīng)變沿橫截面線性分布的特征.實驗結(jié)果表明,該方法在工程力學(xué)實驗教學(xué)中是有效和可行的.
提高工程力學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的探討
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介紹在從事工程力學(xué)實驗教學(xué)中的一些體會,對如何提高工程力學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。
巖石力學(xué)實驗報告
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湖南工業(yè)大學(xué) 巖石力學(xué)實驗報告 班級: 學(xué)號: 姓名: 日期: 成績: 四、巖石單軸壓縮及變形試驗(綜合) 一、試驗?zāi)康模?二、設(shè)備名稱: 三、試驗步驟: 1、測定巖石試件的尺寸; 2、貼應(yīng)變片?? 3、?? 4、?? 5、?? 四、成果整理和計算: 1、按下式計算巖石密度: v m 式中:──為試樣的密度,g/cm3; m──為試樣的質(zhì)量,g; v──試件體積,cm3 2、計算過程: 3、按下式計算巖石抗壓強(qiáng)度、彈性模量和泊松比: ⑴巖石抗壓強(qiáng)度計算公式: =p/a 式中:──單軸抗壓強(qiáng)度,mpa; p──巖石試件最大破壞載荷,n; a──試件受壓面積,mm2 ⑵巖石彈性模量、泊松比計算公式: e=c(50)/h(50) =|d(50)/h(50)| 式中:e──試件彈性模量,gpa; c(50)
材料力學(xué)實驗
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浙江大學(xué)城市學(xué)院實驗報告紙 實驗一實驗緒論 一、材料力學(xué)實驗室實驗儀器 1、大型儀器: 100kn(10t)微機(jī)控制電子萬能試驗機(jī);200kn(20t)微機(jī)控制電子萬能試驗機(jī);wew-300c 微機(jī)屏顯式液壓萬能試驗機(jī);waw-600c微機(jī)控制電液伺服萬能試驗機(jī) 2、小型儀器: 彎曲測試系統(tǒng);靜態(tài)數(shù)字應(yīng)變儀 二、應(yīng)變電橋的工作原理 三、材料力學(xué)實驗與材料力學(xué)的關(guān)系 四、材料力學(xué)實驗的要求 1、課前預(yù)習(xí) 2、獨(dú)立完成 3、性能實驗結(jié)果表達(dá)執(zhí)行修約規(guī)定 4、曲線圖一律用方格紙描述,并用平滑曲線連接 5、應(yīng)力分析保留小數(shù)后一到二位 浙江大學(xué)城市學(xué)院實驗報告紙 實驗二軸向壓縮實驗 一、實驗預(yù)習(xí) 1、實驗?zāi)康?i、測定低碳鋼壓縮屈服點 ii、測定灰鑄鐵抗壓強(qiáng)度 2、實驗原理及方法 金屬的壓縮試樣一般制成很短的圓柱,以免被壓彎。圓柱高度
基于工程應(yīng)用的土力學(xué)實驗開放式教學(xué)改革探索
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4.8
土力學(xué)實驗是土力學(xué)課程的重點教學(xué)內(nèi)容之一,其工程實踐性強(qiáng),各個實驗參數(shù)之間具有聯(lián)系緊密和創(chuàng)新性的特點,傳統(tǒng)實驗教學(xué)內(nèi)容和模式等也不適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。文章在分析土力學(xué)實驗教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上,提出基于工程的土力學(xué)實驗教學(xué)改革措施。經(jīng)過近2年的實驗教學(xué)改革研究和實踐,成效顯著,表明所提出的實驗教學(xué)改革措施是合理有效的。
綜合性實驗報告四
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附件五: 綜合性實驗報告 學(xué)生姓名: 學(xué)號: 專業(yè)班級: 實驗名稱:電子商務(wù)綜合實訓(xùn) 指導(dǎo)教師:潘錦文 開課學(xué)期: 上課時間:年月日 一、實驗項目綜合訓(xùn)練方案 實驗名稱:b2c電子商務(wù)綜合實驗實驗時間: 小組合作:是√□否□小組成員: 實驗?zāi)康模?熟悉電子商務(wù)中b2c電子商務(wù)的基本流程,理解電子商務(wù)的信息流、資金流、 物流以及網(wǎng)上交易的安全性,了解b2c電子商務(wù)中各角色的功能并掌握其基本操作。 實驗場地及儀器、設(shè)備和材料 電子商務(wù)實驗室,計算機(jī)及相關(guān)軟硬件配置,連接互聯(lián)網(wǎng) 項目綜合訓(xùn)練內(nèi)容等 1、選擇當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng) 2、注冊b2c實驗的角色:消費(fèi)者 3、消費(fèi)者進(jìn)入網(wǎng)上商城,注冊成新用戶,查找想要購買的商品。 4、選擇好物流配送方式 5、選擇網(wǎng)絡(luò)支付方式 6、完成訂單 二、實驗項目總結(jié) 1、實驗總結(jié) 通過本次實驗,讓我們團(tuán)隊每位同學(xué)都熟悉電子商務(wù)中b2c電子商務(wù)的
中國工程物理研究院化工材料研究所材料物理與力學(xué)實驗室
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4.6
中國工程物理研究院化工材料研究所材料物理與力學(xué)實驗室
分子反應(yīng)動力學(xué)國家重點實驗室
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分子反應(yīng)動力學(xué)國家重點實驗室依托于中科院大連化學(xué)物理所,于1987年建立,1992年3月通過國家驗收,正式對國內(nèi)外開放?,F(xiàn)任實驗室主任為張東輝研究員,本屆學(xué)術(shù)委員會主任由廈門大學(xué)鄭蘭蓀院士擔(dān)任。現(xiàn)有固定人員76人,其中院士4人(張存浩、何國鐘、沙國河、楊學(xué)明),研究員18人,具有博士學(xué)位的58人,在站博士后20人,在讀博士及碩士研究生110人。各類人才包括:萬人計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人,
國家級力學(xué)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)研究與實踐
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以創(chuàng)建國家級實驗教學(xué)示范中心為契機(jī),結(jié)合大連理工大學(xué)力學(xué)實驗中心建設(shè)和改革的具體案例,重點闡述力學(xué)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的指導(dǎo)思想、實驗教學(xué)內(nèi)容與方法改革、實驗教學(xué)體系建設(shè)、實驗教學(xué)隊伍建設(shè)、實驗教學(xué)效果。
提高工程力學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
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實驗教學(xué)是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要手段,對培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力,提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要.根據(jù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合中國礦業(yè)大學(xué)(北京)教學(xué)實際,通過做好課前講解和課后總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生將實驗結(jié)果與工程實際和現(xiàn)實生活相結(jié)合,增加設(shè)計性和綜合性實驗,借助大學(xué)生創(chuàng)新計劃等多種方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性,進(jìn)而提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.
知識-能力一體化培養(yǎng)的土木工程力學(xué)實驗群建設(shè)
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以加強(qiáng)學(xué)生工程能力培養(yǎng)為目標(biāo),將現(xiàn)有土木工程專業(yè)力學(xué)實驗教學(xué)在工程能力培養(yǎng)方面存在的問題提煉為\"三個脫節(jié)\
基于工程案例的設(shè)計性土力學(xué)實驗教學(xué)方法探索
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4.4
土力學(xué)是一門實踐性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,為更好地配合土力學(xué)理論教學(xué),本文在分析傳統(tǒng)土力學(xué)實驗教學(xué)法缺陷的基礎(chǔ)上,嘗試基于典型工程案例、學(xué)生分組討論、設(shè)計土力學(xué)實驗的新的教學(xué)模式,提出了適用于土力學(xué)實驗的案例設(shè)計性教學(xué)法,探討了該實驗教學(xué)法的具體實施流程,該教學(xué)法可培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、綜合思維能力、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新能力和探究問題的能力.最后結(jié)合實際教學(xué)提出了該實驗教學(xué)法的優(yōu)點和局限性.
工程熱力學(xué)實驗指導(dǎo)書
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工程熱力學(xué)實驗指導(dǎo)書 集美大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院熱工教研組 實驗一氣體定壓比熱測定 氣體定壓比熱的測定是工程熱力學(xué)的基本實驗之一,實驗中涉及溫度、壓力、 熱量(電功)、流量等基本量的測量:計算中用到混合氣體(濕空氣)方面的基本知 識。本實驗的目的是增加熱物性實驗研究方面的感性認(rèn)識,促進(jìn)理論聯(lián)系實際, 以利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 一、實驗要求 1)了解氣體比熱測定裝置的基本原理和構(gòu)思。 2)熟悉本實驗中的測溫、測壓、測熱、測流量的方法。 3)掌握由基本數(shù)據(jù)計算出比熱值和比熱公式的方法。 4)分析本實驗產(chǎn)生誤差的原因及減小誤差的可能途徑。 二、裝置簡介 1)整個裝置由風(fēng)機(jī)、流量計、比熱儀本體、電功率調(diào)節(jié)測量系統(tǒng)共四部分組成, 如圖一所示。 2)比熱儀本體如圖二所示,其中2一多層杜瓦瓶;3一電熱器;4一均流網(wǎng);5 一絕緣墊;6一旋流片:7一
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職位:巖土勘察總工程師
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林