在新課程的教育理念下，課堂已不再僅僅是傳授知識的場所，更是育人的主要空間。在?？乒こ塘W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，實(shí)施開放式教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了一個發(fā)揮個性潛能，體現(xiàn)學(xué)生主體性的空間。針對現(xiàn)階段我國社會的未來發(fā)展趨勢，開放式教學(xué)模式的實(shí)施對達(dá)到新課標(biāo)的要求和新形勢下?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)都有非常重要的意義。

如何把課堂教學(xué)與綜合性設(shè)計性實(shí)驗(yàn)有機(jī)整合,是當(dāng)前高校教學(xué)改革所面臨的重要問題。本文根據(jù)教育學(xué)理論和多年的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合交通工程專業(yè)\"工程力學(xué)\"教學(xué),探討促進(jìn)其交互發(fā)生和增強(qiáng)其交互發(fā)生的有效性。

物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備包一參數(shù)

中心介紹2015年獲批北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中國礦業(yè)大學(xué)(北京)是全國重點(diǎn)高校、國家\"211工程\"\"985\"優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項(xiàng)目\"和一流學(xué)科建設(shè)高校,是全國首批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟高校。其中工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心設(shè)在學(xué)院路和沙河兩個校區(qū),下設(shè)材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、理論力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、振動力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光測力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)室以及電測實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)有用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室面

科學(xué)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。以學(xué)生為中心,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)和改革的目標(biāo)所在。以促進(jìn)工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)發(fā)展為中心,介紹了提高工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的若干措施。

依托\(zhòng)"質(zhì)量工程\"建設(shè),推進(jìn)工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)。1.改革完善課程體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。2.實(shí)施實(shí)驗(yàn)中心建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。3.以實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)為契機(jī),強(qiáng)化中心的創(chuàng)新和輻射作用。

在物理教學(xué)中,通過實(shí)驗(yàn)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證是課堂教學(xué)的重要組成部分.許多指導(dǎo)性教學(xué)大綱中指出,力學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)為主,這也是大部分物理任課教師的共識.但是當(dāng)前,由于教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器具的局限性以及資金的影響,絕大多數(shù)學(xué)校不能提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場所,很難達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求.為了解決不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難題,設(shè)計人員設(shè)計出了虛擬力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng).本文論述了基于虛擬技術(shù)的物理教學(xué)中力學(xué)實(shí)驗(yàn)室平臺的設(shè)計方法.

本文闡述了高等工科院校進(jìn)行工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性和大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的迫切性,指出當(dāng)前工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)以加強(qiáng)設(shè)計型、綜合型實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源合力配置,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)及解決實(shí)際問題的能力,造就實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型人才。

針對工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才動手能力和創(chuàng)新能力方面的重要性,以工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),對工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)方法、內(nèi)容設(shè)置和考核形式進(jìn)行了探索,尋找提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,改善工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

將現(xiàn)代光測力學(xué)技術(shù)中的數(shù)字散斑干涉法引入到工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,既可以開拓學(xué)生的視野,加深對力學(xué)知識的理解和掌握,又可以激發(fā)學(xué)生的科研積極性,并提高學(xué)生的實(shí)踐能力.數(shù)字散斑干涉法具有全場非接觸測量,操作簡單及測量精度高等優(yōu)點(diǎn),對工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的電測方法起到了很好的補(bǔ)充作用.以典型的梁彎曲實(shí)驗(yàn)測試為例,利用數(shù)字散斑干涉法獲得了梁彎曲時的面內(nèi)位移和正應(yīng)變分布,應(yīng)變云圖非常直觀地顯示了梁彎曲正應(yīng)變沿橫截面線性分布的特征.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該方法在工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是有效和可行的.

介紹在從事工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些體會,對如何提高工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

湖南工業(yè)大學(xué) 巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 班級： 學(xué)號: 姓名： 日期： 成績： 四、巖石單軸壓縮及變形試驗(yàn)（綜合） 一、試驗(yàn)?zāi)康模?二、設(shè)備名稱： 三、試驗(yàn)步驟： 1、測定巖石試件的尺寸； 2、貼應(yīng)變片?? 3、?? 4、?? 5、?? 四、成果整理和計算： 1、按下式計算巖石密度： v m 式中:──為試樣的密度，g/cm3； m──為試樣的質(zhì)量，g； v──試件體積,cm3 2、計算過程： 3、按下式計算巖石抗壓強(qiáng)度、彈性模量和泊松比： ⑴巖石抗壓強(qiáng)度計算公式： =p/a 式中：──單軸抗壓強(qiáng)度，mpa； p──巖石試件最大破壞載荷，n； a──試件受壓面積，mm2 ⑵巖石彈性模量、泊松比計算公式： e=c(50)/h(50) =|d(50)/h(50)| 式中：e──試件彈性模量，gpa； c(50)

浙江大學(xué)城市學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告紙 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)緒論 一、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器 1、大型儀器： 100kn（10t）微機(jī)控制電子萬能試驗(yàn)機(jī)；200kn（20t）微機(jī)控制電子萬能試驗(yàn)機(jī)；wew-300c 微機(jī)屏顯式液壓萬能試驗(yàn)機(jī)；waw-600c微機(jī)控制電液伺服萬能試驗(yàn)機(jī) 2、小型儀器： 彎曲測試系統(tǒng)；靜態(tài)數(shù)字應(yīng)變儀 二、應(yīng)變電橋的工作原理 三、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)與材料力學(xué)的關(guān)系 四、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求 1、課前預(yù)習(xí) 2、獨(dú)立完成 3、性能實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)執(zhí)行修約規(guī)定 4、曲線圖一律用方格紙描述，并用平滑曲線連接 5、應(yīng)力分析保留小數(shù)后一到二位 浙江大學(xué)城市學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告紙 實(shí)驗(yàn)二軸向壓縮實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?i、測定低碳鋼壓縮屈服點(diǎn) ii、測定灰鑄鐵抗壓強(qiáng)度 2、實(shí)驗(yàn)原理及方法 金屬的壓縮試樣一般制成很短的圓柱，以免被壓彎。圓柱高度

土力學(xué)實(shí)驗(yàn)是土力學(xué)課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,其工程實(shí)踐性強(qiáng),各個實(shí)驗(yàn)參數(shù)之間具有聯(lián)系緊密和創(chuàng)新性的特點(diǎn),傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和模式等也不適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。文章在分析土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上,提出基于工程的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施。經(jīng)過近2年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究和實(shí)踐,成效顯著,表明所提出的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施是合理有效的。

附件五： 綜合性實(shí)驗(yàn)報告 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 專業(yè)班級： 實(shí)驗(yàn)名稱：電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)教師：潘錦文 開課學(xué)期： 上課時間：年月日 一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目綜合訓(xùn)練方案 實(shí)驗(yàn)名稱：b2c電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時間： 小組合作：是√□否□小組成員： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?熟悉電子商務(wù)中b2c電子商務(wù)的基本流程，理解電子商務(wù)的信息流、資金流、 物流以及網(wǎng)上交易的安全性，了解b2c電子商務(wù)中各角色的功能并掌握其基本操作。 實(shí)驗(yàn)場地及儀器、設(shè)備和材料 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，計算機(jī)及相關(guān)軟硬件配置，連接互聯(lián)網(wǎng) 項(xiàng)目綜合訓(xùn)練內(nèi)容等 1、選擇當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng) 2、注冊b2c實(shí)驗(yàn)的角色：消費(fèi)者 3、消費(fèi)者進(jìn)入網(wǎng)上商城，注冊成新用戶，查找想要購買的商品。 4、選擇好物流配送方式 5、選擇網(wǎng)絡(luò)支付方式 6、完成訂單 二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總結(jié) 1、實(shí)驗(yàn)總結(jié) 通過本次實(shí)驗(yàn)，讓我們團(tuán)隊(duì)每位同學(xué)都熟悉電子商務(wù)中b2c電子商務(wù)的

中國工程物理研究院化工材料研究所材料物理與力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

分子反應(yīng)動力學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托于中科院大連化學(xué)物理所,于1987年建立,1992年3月通過國家驗(yàn)收,正式對國內(nèi)外開放?，F(xiàn)任實(shí)驗(yàn)室主任為張東輝研究員,本屆學(xué)術(shù)委員會主任由廈門大學(xué)鄭蘭蓀院士擔(dān)任?，F(xiàn)有固定人員76人,其中院士4人(張存浩、何國鐘、沙國河、楊學(xué)明),研究員18人,具有博士學(xué)位的58人,在站博士后20人,在讀博士及碩士研究生110人。各類人才包括:萬人計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人,

以創(chuàng)建國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為契機(jī),結(jié)合大連理工大學(xué)力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)和改革的具體案例,重點(diǎn)闡述力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的指導(dǎo)思想、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要手段,對培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力,提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要.根據(jù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合中國礦業(yè)大學(xué)（北京）教學(xué)實(shí)際,通過做好課前講解和課后總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與工程實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,增加設(shè)計性和綜合性實(shí)驗(yàn),借助大學(xué)生創(chuàng)新計劃等多種方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性,進(jìn)而提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

以加強(qiáng)學(xué)生工程能力培養(yǎng)為目標(biāo),將現(xiàn)有土木工程專業(yè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在工程能力培養(yǎng)方面存在的問題提煉為\"三個脫節(jié)\

土力學(xué)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,為更好地配合土力學(xué)理論教學(xué),本文在分析傳統(tǒng)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法缺陷的基礎(chǔ)上,嘗試基于典型工程案例、學(xué)生分組討論、設(shè)計土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的新的教學(xué)模式,提出了適用于土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的案例設(shè)計性教學(xué)法,探討了該實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的具體實(shí)施流程,該教學(xué)法可培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、綜合思維能力、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力和探究問題的能力.最后結(jié)合實(shí)際教學(xué)提出了該實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和局限性.

工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 集美大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院熱工教研組 實(shí)驗(yàn)一氣體定壓比熱測定 氣體定壓比熱的測定是工程熱力學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)中涉及溫度、壓力、 熱量(電功)、流量等基本量的測量：計算中用到混合氣體(濕空氣)方面的基本知 識。本實(shí)驗(yàn)的目的是增加熱物性實(shí)驗(yàn)研究方面的感性認(rèn)識，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際， 以利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 一、實(shí)驗(yàn)要求 1）了解氣體比熱測定裝置的基本原理和構(gòu)思。 2）熟悉本實(shí)驗(yàn)中的測溫、測壓、測熱、測流量的方法。 3）掌握由基本數(shù)據(jù)計算出比熱值和比熱公式的方法。 4）分析本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因及減小誤差的可能途徑。 二、裝置簡介 1）整個裝置由風(fēng)機(jī)、流量計、比熱儀本體、電功率調(diào)節(jié)測量系統(tǒng)共四部分組成， 如圖一所示。 2)比熱儀本體如圖二所示，其中2一多層杜瓦瓶；3一電熱器；4一均流網(wǎng)；5 一絕緣墊；6一旋流片：7一