墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多。空調(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多。空調(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截

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墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多。空調(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截圖了

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計算增添了很多麻煩，針對最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個可以用板來定義繪制。確定好板的標高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計算結(jié)果 滿足設(shè)計要求。剩下的工作用塊的命令進行復(fù)制就可以，就不再截圖了。

高清幕墻墻身大樣圖

教學(xué)任務(wù)工單——墻身大樣圖識讀 1 學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理，

xingtaipolytechniccollege 教案 課程名稱建筑構(gòu)造與識圖學(xué)時2序號11 授課班級日期 任課教 師 課題4樓地層構(gòu)造（二）：地面構(gòu)造、頂棚和陽臺構(gòu)造 教學(xué) 目標 能力目標： 1.能夠繪制墻身節(jié)點詳圖； 2.能夠識讀墻身大樣圖。 應(yīng)用性知識目標： 1．墻體構(gòu)造知識； 2．樓板和地坪層構(gòu)造知識 訓(xùn)練 項目 （任務(wù)） 1．給出任務(wù)書，設(shè)計并繪制墻身大洋圖 教學(xué) 媒體 準備 設(shè)計任務(wù)書，圖集、規(guī)范 第一頁（共3頁） 教案 教學(xué) 過程 提問復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課及時間安排： 復(fù)習(xí)提問（5分鐘） （1）墻身節(jié)點有哪些？ （2）各節(jié)點有何構(gòu)造要點？ 教學(xué)活動步驟、方法及時間安排： 1．布置任務(wù)，解釋任務(wù)；（10分鐘） 2．學(xué)生繪制節(jié)點草圖；（20分鐘） 3．教師答疑，指出問題；（10分鐘）

學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理， 如果在平面圖中剖切，剖切號為“i”，請繪制

教學(xué)任務(wù)工單——墻身大樣圖識讀 1 學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理，

教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計-建筑-墻身大樣圖

教學(xué)任務(wù)工單——墻身大樣圖識讀 1 學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理， 如果在

................. ................. 墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖

教案 課程名稱房屋建筑學(xué)學(xué)時2序號11 授課班級日期 任課教 師 課題4樓地層構(gòu)造（二）：地面構(gòu)造、頂棚和陽臺構(gòu)造 教學(xué) 目標 能力目標： 1.能夠繪制墻身節(jié)點詳圖； 2.能夠識讀墻身大樣圖。 應(yīng)用性知識目標： 1．墻體構(gòu)造知識； 2．樓板和地坪層構(gòu)造知識 訓(xùn)練 項目 （任務(wù)） 1．給出任務(wù)書，設(shè)計并繪制墻身大洋圖 教學(xué) 媒體 準備 設(shè)計任務(wù)書，圖集、規(guī)范 第一頁（共3頁） 教案 教學(xué) 過程 提問復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課及時間安排： 復(fù)習(xí)提問（5分鐘） （1）墻身節(jié)點有哪些？ （2）各節(jié)點有何構(gòu)造要點？ 教學(xué)活動步驟、方法及時間安排： 1．布置任務(wù)，解釋任務(wù)；（10分鐘） 2．學(xué)生繪制節(jié)點草圖；（20分鐘） 3．教師答疑，指出問題；（10分鐘） 4．學(xué)生修改草圖；（10分鐘） 5．學(xué)生繪制墻身大樣圖；

墻身大樣

學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識讀學(xué)時2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級建工學(xué)號姓名日期成績 小組成員（姓名學(xué)號） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點構(gòu)造詳圖、窗臺節(jié)點構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點詳圖的識讀，掌握墻身及細部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識讀的 制圖標準。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達哪些構(gòu)造節(jié)點？從所給兩個墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理， 如果在平面圖中剖切，剖切號為“i”

墻身大樣1

墻身剖面圖大樣圖 此圖為空心板的地方，請在描圖過程中改為實心板，比例1：20或1：30；

14-墻身節(jié)點大樣圖一

15-墻身節(jié)點大樣圖一