\"房地產(chǎn)經(jīng)營與估價\"是新專業(yè),該專業(yè)課程體系大多停留在對相近本科課程體系的\"修補\"上,本文以工作過程作為切入點,探究了高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程的設(shè)計思路,構(gòu)建了結(jié)構(gòu),并且解析了構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程體系需要注意的問題,及其實現(xiàn)的保證措施,以期有利于實現(xiàn)高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

課程體系構(gòu)建是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心，進行課程建設(shè)具有重要的意義?；趯I(yè)工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、崗位與職業(yè)能力和行業(yè)特需要求，進行了基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課和實踐課程的課程建設(shè)，構(gòu)建了適應(yīng)專業(yè)要求和行業(yè)特色的課程體系，應(yīng)用于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，獲得了良好的效果。

以本?；趰徫荒芰ε囵B(yǎng)的園林技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建為例,著重闡述了園林技術(shù)專業(yè)\"平臺+模塊\"復(fù)合人才培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建過程,并就多年教學(xué)實踐過程中取得的成效進行初步總結(jié),以期為其他專業(yè)課程體系的構(gòu)建做參考。

本文通過對房地產(chǎn)行業(yè)的就業(yè)崗位分析,確立人才培養(yǎng)的具體方向和內(nèi)容,提出構(gòu)建新實踐課程體系的框架及今后為完善這一體系需要完成的工作。

本文通過分析職業(yè)教育課程體系改革的必要性,指出了高職房地產(chǎn)專業(yè)原有課程體系中存在的主要問題,以及解構(gòu)和重構(gòu)高職房地產(chǎn)專業(yè)課程體系的迫切要求。并提出了重構(gòu)房地產(chǎn)專業(yè)新的課程體系,應(yīng)當(dāng)是以房地產(chǎn)開發(fā)過程為導(dǎo)向,基于房地產(chǎn)開發(fā)職業(yè)崗位能力要求的課程體系

本文以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力要求為鍥入點,通過深入分析,構(gòu)建了\"工學(xué)結(jié)合、技能遞進\"的人才培養(yǎng)模式。針對就業(yè)崗位主要工作任務(wù)和能力要求,構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系和基于施工過程為導(dǎo)向的實踐課程體系。通過不斷的實踐與完善,專業(yè)課程體系建設(shè)取得了一定的成效。

本文以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力要求為鍥入點,通過深入分析,構(gòu)建了\"工學(xué)結(jié)合、技能遞進\"的人才培養(yǎng)模式。針對就業(yè)崗位主要工作任務(wù)和能力要求,構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系和基于施工過程為導(dǎo)向的實踐課程體系。通過不斷的實踐與完善,專業(yè)課程體系建設(shè)取得了一定的成效。

針對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè),根據(jù)其職業(yè)定位分析了該專業(yè)必備的職業(yè)能力,并據(jù)此設(shè)置了相關(guān)課程體系。在建設(shè)課程體系時,以就業(yè)為導(dǎo)向,重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力,會使人才更加切合崗位需求,在對現(xiàn)階段該專業(yè)的實踐教學(xué)情況進行分析的基礎(chǔ)上,針對實踐課程,提出了建設(shè)其體系的思路,并闡述了實施的保障措施。

針對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)，根據(jù)其職業(yè)定位分析了該專業(yè)必備的職業(yè)能力，并據(jù)此設(shè)置了相關(guān)課程體系。在建設(shè)課程體系時，以就業(yè)為導(dǎo)向，重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力，會使人才更加切合崗位需求，在對現(xiàn)階段該專業(yè)的實踐教學(xué)情況進行分析的基礎(chǔ)上，針對實踐課程，提出了建設(shè)其體系的思路，并闡述了實施的保障措施。

為保證人才的培養(yǎng)適應(yīng)市場的需求,在市場調(diào)查基礎(chǔ)上確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)崗位,分析崗位所需完成的工作任務(wù),再依據(jù)典型工作任務(wù)確定核心課程。

高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)為房地產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才,其課程體系是基本保障。文章以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)為例,結(jié)合珠三角房地產(chǎn)中介行業(yè)特色,探索高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)課程體系,為培養(yǎng)適應(yīng)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟增長的高級房地產(chǎn)技術(shù)技能人才提供一些借鑒。

以cdio工程教育理念為基礎(chǔ),分析了目前應(yīng)用型本科院校房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的一系列問題,并且對房地產(chǎn)專業(yè)一體化課程體系建設(shè)的基本原則進行明確的指出,建立基于cdio理念的導(dǎo)引性課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等與實踐課程的房地產(chǎn)產(chǎn)專業(yè)課程體系。

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論水平和實際應(yīng)用技能為目的的教育，它是高等教育的重要組成部分，具有適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點。并以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重。

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論水平和實際應(yīng)用技能為目的的教育,它是高等教育的重要組成部分,具有適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點。并以\"應(yīng)用\"為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系,實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)計劃中占有較大比重。

高等職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在著知識老化、方法陳舊落后、理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象,難以適應(yīng)社會發(fā)展需要。本文針對高職教育房地產(chǎn)專業(yè)課程建設(shè)進行思考論證,提出構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論水平和實際應(yīng)用技能為目的的教育，它是高等教育的重要組成部分，具有適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點。并以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重。

本文通過對國外工料測量師能力標(biāo)準(zhǔn)體系與課程體系設(shè)置響應(yīng)關(guān)系的分析,得出了工料測量師能力標(biāo)準(zhǔn)體系在課程設(shè)置中的作用機理,并在此基礎(chǔ)上分析國內(nèi)造價工程師能力標(biāo)準(zhǔn)體系與高校工程造價專業(yè)課程設(shè)置的對應(yīng)關(guān)系,給出了基于全過程造價管理的工程造價專業(yè)核心課程體系。

改革機械類人才培養(yǎng)方案和課程體系必須以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為目標(biāo),堅持整體優(yōu)化,因材施教、專業(yè)規(guī)范與專業(yè)特色相結(jié)合等原則,按創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)要求,設(shè)置公共基礎(chǔ)課,專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等。

改革機械類人才培養(yǎng)方案和課程體系必須以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為目標(biāo)，堅持整體優(yōu)化，因材施教、專業(yè)規(guī)范與專業(yè)特色相結(jié)合等原則，按創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)要求，設(shè)置公共基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等。

分析了當(dāng)前高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系建設(shè)存在的問題,基于cdio一體化課程體系的構(gòu)建思想,針對如何培養(yǎng)真正適用于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新復(fù)合型人才提出了面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系建設(shè)思路,討論了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系建設(shè)和改革的關(guān)鍵內(nèi)容,并給出了詳細(xì)的能力培養(yǎng)教學(xué)方案,以切實提高學(xué)生的綜合實力。

房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展加速了企業(yè)對于房地產(chǎn)專項人才的需求，而房地產(chǎn)行業(yè)新的運營模式和營銷觀念又對專項人才的知識體系、個人素質(zhì)提出了更高的要求。本文將針對這一現(xiàn)狀分析當(dāng)前房地產(chǎn)營銷與策劃人才人文素養(yǎng)提升的必要性，以及如何從課程體系建設(shè)過程中，設(shè)計適應(yīng)社會需求的房地產(chǎn)營銷與策劃人才的培養(yǎng)模式。

十二五期間中國建筑業(yè)迅猛發(fā)展,據(jù)中國人事科學(xué)研究網(wǎng)調(diào)查信息反映,目前建筑行業(yè)需要大量的生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型專門人才。本文重點介紹了重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)以"建筑工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"為核心的工作過程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系設(shè)置。