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體驗式教學能夠加強學生對建筑設計全程的理解,深刻體會設計的復雜性和建筑的工程性。文章提出\"循環(huán)體驗\"概念,建立了\"循環(huán)體驗\"式教學模型,并進行該模型的教學實踐。教學研究表明,教師不僅高效地完成了教學任務,也激發(fā)了學生的學習興致,使學生的設計、創(chuàng)新、合作、溝通、學習等綜合能力得到了有效提升,取得了較好的學習成效。研究為建筑學教育教學改革提供了一定的借鑒。
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建造實踐作為一種學習建筑設計的有效途徑,越來越受到國內(nèi)外建筑院校的重視。文章總結了建造實踐的教學目的以及其在建筑設計基礎課程中的價值體現(xiàn),結合當前長安大學建筑學院建筑設計基礎課程中建造實踐教學改革的基本情況,對建造課程展開了進一步的思考并提出建議,以期對今后建造實踐教學改革的發(fā)展有所啟迪。
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